O quarto multissensorial: um evento para estimular a criatividade das crianças.

Criatividade: um elemento importante para o crescimento das crianças

Se a destreza estimulante é importante para as crianças, é ainda mais importante construir um caminho que lhes permita conhecer todos os potenciais de percepção, aprendendo a distinguir e usar não apenas os estímulos visuais, mais comumente encontrados na vida cotidiana, mas também os auditivos., olfativo, tátil e gustativo. Só assim a bagagem cultural da criança pode ser enriquecida, dando-lhe novas oportunidades para se expressar.

Consciente disso, a empresa líder na produção de móveis para meninos Doimo City Line recentemente promoveu, na Feira de Vicenza, a sala multi-sensorial, criada pelo Centro Studi sull'Infanzia que dentro da empresa leva estudos e pesquisas utilizando a interação entre diferentes profissionais, para explorar e aprofundar o universo da criança através de seus múltiplos aspectos.

A característica multisensorial no Salone del Bricolage em Vicenza

Protagonistas do evento, possível graças à colaboração com o Conselho para a Juventude e Educação da Cidade de Vicenza, por ocasião do Salone del Bricolage, a grande oficina de exposições dedicada ao passatempo criativo e destreza, foram os as crianças, que responderam ao chamado com grande entusiasmo, engajando-se tanto na decoração dos quartos quanto nas atividades propostas nos laboratórios dedicados à sensorialidade.

Dada a importância e atualidade do tema, queríamos dar a possibilidade de aprofundar o tema da multisensorialidade não apenas nas escolas, mas também aos pais e filhos, planejando oficinas gratuitas e gratuitas, abertas a todos os visitantes do Salone. que eles estavam interessados ​​nas atividades propostas. A iniciativa foi extremamente bem sucedida, como confirmam as inúmeras adesões aos laboratórios e o grande interesse despertado entre os professores presentes na feira.

A ideia de transformar o quarto num ambiente único, dinâmico e estimulante, onde deixar espaço para trabalho manual, experimentação e descoberta, resulta da crença de que a criatividade é uma ferramenta fundamental para o crescimento e a aprendizagem das crianças, bem como para a descoberta e a exploração de si mesmo e do mundo externo. O relançamento de habilidades manuais e experimentação como ferramentas eficazes de treinamento significa, de fato, também reavaliar a sensorialidade, aumentando nas crianças a sensibilidade e consciência em reconhecer e usar diferentes estímulos sensoriais, proporcionando assim novos meios para sua expressão artístico-criativa.

O evento realizado em Vicenza permitiu que as crianças se expressassem livremente, transformando os quartos em ambientes altamente personalizados e originais, utilizando materiais de diferentes tipos, desde os mais simples e tradicionais, como tecido e papelão, até os mais novos e modernos. como as cores "varas e cascas" e as pastas de modelagem.

Laboratório de cores: decorar com a vista

O caminho para a descoberta da sensorialidade partiu do laboratório na visão de cores: decorar com a visão, durante o qual a capacidade das crianças de reconhecer os diferentes tons de cor e acima de tudo inventar nomes originais e não originais foi posta à prova. convencional para classificá-los. Por esta razão, diferentes amostras de cores foram mostradas às crianças, focando principalmente nas tonalidades menos conhecidas ou variações semelhantes, estimulando-as a inventar novos nomes para defini-las, talvez inspirando-se em objetos da mesma cor ou simplesmente a partir de pensamentos ou memórias associadas essa sombra específica.

Embora os estímulos visuais provenham de fora, estes podem ter uma forte influência em nossa psique, afetando nosso humor e nosso estado mental. Por esta razão, foram distribuídas geleias coloridas, propondo usá-las como filtros para observar o ambiente circundante, tentando entender se as sensações de ver o mesmo ambiente tingido de vermelho ou azul variam. Seguindo o mesmo princípio e usando holofotes coloridos, diferentes luzes coloridas foram propostas para o quarto, experimentando assim diferentes tipos de iluminação, criando diferentes atmosferas. A oficina terminou com uma fase "ideacional", durante a qual as crianças pensaram sobre a cor ou cores que gostariam de ter em seu quarto, encontrando também, por esse motivo, um nome original e bizarro. E assim, da sua imaginação, nasceram a "cara da rosa", o "amarelo vivo", a "rosa púrpura", o "tornado laranja", a "pêra verde-clara" e o "azul celeste".

Perfumes: decorar com o sentido do olfato

O desafio com os sentidos continuou com a oficina olfativa Perfumes: decorando com o sentido do olfato, cujo objetivo principal era explorar a sensibilidade olfativa através do reconhecimento de diferentes odores e perfumes. O workshop começou com uma visita ao “cantinho dos perfumes”, criado especialmente dentro do stand, utilizando plantas aromáticas, como o ciclâmen, a menta, o tomilho, a sálvia e o alecrim, tubos de ensaio e pequenas taças contendo especiarias e essências de todos os tipos, de canela e cravo, incenso e pout-pourri de vários tipos. As crianças foram então postas à prova e tiveram que reconhecer diferentes essências e fragrâncias, tentando dar um nome a cada fragrância. Também o caminho para a descoberta dos perfumes terminou com uma fase ideacional, durante a qual, além da criação de sabonetes simples, essências, pout-pourri, gaze, tesouras, fitas coloridas, cartões e canetas de feltro foram disponibilizados. Em suma, tudo que você precisa para criar um perfume personalizado para o quarto para o qual você dá um nome, lembrando-se de listar todos os ingredientes utilizados.

Sons e ruídos: decore com a sua audição

O laboratório de audição, Sons e Ruídos: decorar com audição, mas tinha o objetivo de fazer as crianças entenderem o que e quanta informação é constantemente transmitida pelos nossos ouvidos. Então, como no workshop anterior, um pequeno "canto de som" foi criado, no qual, por exemplo, você pode ver como o som produzido por um sino de vidro é diferente daquele criado por um metal ou por muitos pequenos sinos que são ser jogado simultaneamente. Isso não foi suficiente para testar a sensibilidade auditiva das crianças, que de fato precisaram, na fase seguindo o laboratório, reconhecer diferentes sons pré-gravados, tentando dar-lhes um lugar, distinguindo os sons do mar, daqueles da montanha, da cidade, etc ... Durante a fase ideacional as crianças tiveram que pintar com "cores para dedos "das grandes folhas de papel colocadas a sua disposição, tentando se deixar levar pelo ritmo das canções propostas durante esta atividade. O objetivo foi verificar se diferentes ritmos e gêneros musicais inspiravam diferentes tipos de desenhos ou sugeriam um uso diferente da cor.

O quarto multissensorial: um evento para estimular a criatividade das crianças.: Materiais: decorar com toque

A viagem para descobrir o multisensoriliatà termina com os materiais: decorando com toque, focalizou em habilidades manuais e a habilidade para reconhecer materiais diferentes. Foram distribuídas pastas padronizadas de cores diferentes, das quais mágicos, elfos, bruxas, abóboras de Halloween e até mesmo flores, peixes e muitas outras formas coloridas, idéias originais para decorar os quartos das crianças. Em seguida, diferentes materiais foram apresentados pedindo para descrever os sentimentos causados ​​por cada um deles. Finalmente, com pedaços de pano, cartões coloridos, tesouras, cola, rolhas de cortiça, esponjas, tudo o que é necessário para construir uma "paisagem táctil", escolhido o tema ou o tema preferido, as crianças se entregaram a representá-lo usando materiais diferentes e tentando combiná-los harmoniosamente. Papelão, tesouras, marcadores coloridos e pedaços de pano são suficientes para cativar a imaginação dos pequenos protagonistas que foram engenhosos na construção de uma ponte levadiça, um riacho com muitos peixinhos dourados, bandeiras, velas, máscaras, cipós, etc ... Com as cores "atacar e destacar" e as peroladas produzidas por Darwi e distribuídas por Si.Ge, as crianças coloriram as portas, os guarda-roupas, as camas e as mesas, provando mais uma vez como é possível personalizar o quarto de uma maneira original, sem recorrer a brinquedos normais.

O objetivo do evento foi justamente demonstrar como é possível, não apenas apresentar o quarto de forma não convencional, intervindo diretamente nos filhos e deixando-os livres para montar o ambiente como bem entenderem, mas também como é possível reavaliar e reconsidere este espaço de uma forma simples e divertida. O espaço para a criança já não é entendido apenas como espaço para guardar jogos e marionetes, mas como um lugar para manipular, construir, divertir-se "fazendo" e, novamente, como um lugar que reflete seus gostos, suas preferências, sua sonhos e tudo o que ele sente que quer manifestar e compartilhar com o mundo exterior.